Nasz zespół specjalistów

W naszej poradni pracuje zespół wykwalifikowanych specjalistów, którzy z pełnym zaangażowaniem wspierają dzieci, młodzież i ich rodziny. Łączy nas pasja do pracy terapeutycznej oraz przekonanie, że każde dziecko ma w sobie potencjał, który warto odkrywać i wzmacniać.

Nieustannie podnosimy swoje kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach, kursach i konferencjach, aby oferować pomoc opartą na najnowszej wiedzy i skutecznych metodach. Nasz zespół tworzą psychologowie, pedagodzy, terapeuci oraz specjaliści pracujący z dziećmi o różnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

Każdego dnia towarzyszymy naszym podopiecznym w pokonywaniu trudności, budowaniu pewności siebie i rozwijaniu umiejętności, które są kluczowe w codziennym funkcjonowaniu. Wierzymy, że wspólna praca, zrozumienie i indywidualne podejście pozwalają osiągać realne i trwałe efekty.

Zapraszamy do poznania naszego zespołu - ludzi, którzy z sercem i profesjonalizmem wspierają rozwój dzieci i młodzieży.

Edyta Szczygieł – dyrektor poradni, pedagog, psycholog, terapeuta

Z wykształcenia jest nauczycielem języka polskiego, pedagogiem i psychologiem. Ukończyła liczne kierunki studiów, kursy i specjalistyczne szkolenia, aby jak najpełniej wspierać rozwój dziecka już od pierwszych dni życia. W swojej pracy stawia na całościowe podejście – koncentruje się zarówno na potrzebach dziecka, jak i rodzica, dążąc do wzmocnienia całej rodziny.

W poradni zajmuje się diagnozą pedagogiczną, prowadzi terapię pedagogiczną i psychologiczną oraz konsultacje dla rodziców w zakresie wsparcia rozwojowego i edukacyjnego. Łączy wiedzę z wielu dziedzin, co pozwala jej trafnie rozpoznawać trudności i dobierać skuteczne metody pracy.

Ukończyła m.in. . szkolenia z zakresu integracji sensorycznej, terapii słuchowej metodą Warnkego, EEG i RSA Biofeedback, integracji odruchów ustno‑twarzowych, posturalnych i dynamicznych, terapii neurotaktylnej, terapii pedagogicznej oraz metody RehaCom. Jej szerokie przygotowanie pozwala na kompleksowe wspieranie dzieci o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych.

Edyta Szczygieł

Beata Juskowiak

Jest absolwentką psychologii na Europejskiej Uczelni Społeczno–Technicznej im. Roberta Schumana w Radomiu oraz filologii polskiej na Uniwersytecie Wrocławskim. Ukończyła również studia podyplomowe z edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, pedagogiki specjalnej (oligofrenopedagogiki) oraz pedagogiki korekcyjnej (terapii pedagogicznej). Posiada certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych TUS, a także ukończyła I stopień Studium Terapii i Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach.

Łączy wiedzę psychologiczną i pedagogiczną, wspierając dzieci, młodzież i ich rodziny w rozwoju, edukacji oraz budowaniu kompetencji społecznych. W pracy stawia na uważność, zrozumienie i indywidualne podejście, pomagając młodym osobom pokonywać trudności i odkrywać ich mocne strony.

Bogusław Bielawski

Łączy bogate doświadczenie życiowe i zawodowe z wykształceniem psychologicznym oraz wcześniejszym przygotowaniem technicznym. Analityczne myślenie, wyniesione ze studiów inżynierskich, łączy z uważnością na emocje i indywidualne znaczenia, jakie człowiek nadaje swoim doświadczeniom. Pracuje z osobami dorosłymi, które znajdują się w momencie życiowej zmiany, czują przeciążenie obowiązkami lub mają poczucie utknięcia w miejscu.

Udziela konsultacji i wsparcia psychologicznego w sytuacjach związanych z nadmiernym stresem, spadkiem motywacji, trudnościami decyzyjnymi, stratą, napięciami w relacjach oraz potrzebą rozwoju. Pomaga uporządkować sytuację, odzyskać poczucie wpływu i wypracować konkretne, możliwe do wdrożenia rozwiązania.

Pracuje w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, czerpiąc również z psychologii pozytywnej oraz podejść narracyjnych i dialogowych. Prowadzi krótkoterminowe procesy wsparcia, dostosowane do indywidualnych celów. Regularnie poddaje swoją pracę superwizji i przestrzega zasad etyki zawodowej.
W wolnym czasie ceni kontakt z naturą, zajmuje się ogrodem i pasieką. Ważne są dla niego autentyczność, relacje i uważność na to, co porusza człowieka.

Bogusław Bielawski

Dagmara Nowicka - Sójka

Od ponad 20 lat pracuje jako psycholog dzieci i młodzieży, konsultant rodzinny oraz psychoterapeuta. W swojej pracy łączy doświadczenie zdobyte podczas licznych kursów i szkoleń z zakresu diagnozy i terapii, tworząc indywidualnie dopasowane podejście do potrzeb dziecka i jego rodziny. Pracuje w nurcie terapii integracyjnej, czerpiąc z podejścia systemowo‑ericksonowskiego, poznawczo‑behawioralnego oraz z psychodynamicznego rozumienia trudności emocjonalnych.
Prowadzi terapię indywidualną dzieci od 7. roku życia oraz młodszych nastolatków, a także konsultacje rodzinne i rodzicielskie. Zajmuje się również psychoterapią systemową, wspierając rodziny w budowaniu lepszej komunikacji i zrozumienia.

Ukończyła studia magisterskie z psychologii na Uniwersytecie Wrocławskim oraz liczne szkolenia specjalistyczne, m.in. . kurs psychoterapii Gestalt, czteroletnie szkolenie z terapii systemowej rodzin, studia z terapii dzieci i młodzieży oraz kurs terapeuty pedagogicznego i terapeuty RSA Biofeedback. Obecnie kontynuuje całościowe szkolenie psychoterapeutyczne w Wrocławskim Instytucie Psychoterapii.

Doświadczenie zdobywała m.in. . w Oddziale Psychiatrii Dzieci i Młodzieży, Ambulatorium Terapii Rodzin, ośrodkach terapeutycznych oraz placówkach edukacyjnych. Regularnie korzysta z superwizji, dbając o najwyższą jakość swojej pracy.

Ewelina Modzelewska

Jest neurologopedą, terapeutką czaszkowo‑krzyżową oraz terapeutką miofunkcjonalną z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi. Specjalizuje się w terapii wad wymowy, nieprawidłowości w zakresie połykania, żucia i gryzienia oraz w pracy z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy. W swojej praktyce szczególną wagę przywiązuje do budowania serdecznej, bezpiecznej relacji z dzieckiem, wierząc, że to ona stanowi fundament skutecznej terapii.

W pracy wykorzystuje masaż logopedyczny, elementy terapii stawu skroniowo‑żuchwowego oraz różnorodne techniki wspierające prawidłowe funkcje oralne. Każde działanie dobiera indywidualnie, dostosowując je do potrzeb i możliwości małego pacjenta.

Z zaangażowaniem wspiera dzieci i ich rodziny, tworząc atmosferę spokoju, zaufania i uważności. Prowadzi zajęcia w środy.

Ewelina Modzelewska

Izabela Sztela

Z wykształcenia jest filologiem polskim, neurologopedą i terapeutą integracji sensorycznej. Z pasji rozwija się również jako naturopatka, terapeutka cranio‑sacralna, bioenergoterapeutka oraz specjalistka dźwiękoterapii. Od zawsze wiedziała, że jej miejsce jest w pracy z drugim człowiekiem — początkowo z dziećmi, a z czasem także z dorosłymi. Fascynuje ją potencjał człowieka do rozwoju, zmiany i odzyskiwania wewnętrznej równowagi, dlatego nieustannie poszerza swoje kompetencje i poszukuje nowych, holistycznych metod pracy.

W poradni prowadzi terapię logopedyczną i neurologopedyczną, terapię integracji sensorycznej, MNRI (terapię neurotaktylną, archetypy rozwoju ruchowego, integrację odruchów posturalnych i dynamicznych), terapię cranio‑sacralną, terapię metodą Warnkego oraz dźwiękoterapię. Każdą z metod dobiera indywidualnie, z uważnością na potrzeby i możliwości osoby, z którą pracuje.

Justyna Dudlej – Dura

Ukończyła Wyższą Szkołę Fizjoterapii we Wrocławiu, uzyskując tytuł magistra fizjoterapii. Jest certyfikowanym terapeutą integracji sensorycznej oraz trójpłaszczyznowej manualnej terapii wad stóp. Posiada przygotowanie pedagogiczne, a obecnie kontynuuje studia podyplomowe z wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

Ma doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami sprzężonymi, a jej specjalizacją jest praca z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. Podczas zajęć z najmłodszymi łączy fizjoterapię z integracją sensoryczną, wspierając dzieci z trudnościami w zakresie koncentracji, koordynacji oraz zaburzeń posturalnych, które wpływają na ich codzienne funkcjonowanie.
W pracy stawia na indywidualne podejście, budowanie relacji i dobry kontakt zarówno z dzieckiem, jak i rodzicem. Z zaangażowaniem wspiera rozwój swoich podopiecznych, dbając o ich komfort, bezpieczeństwo i poczucie sprawczości.

Justyna Dudlej – Dura

Justyna Pendro-Końca

Jest psychologiem, specjalistą terapii pedagogicznej, terapeutą EEG Biofeedback, terapeutą integracji sensorycznej oraz terapeutką metody Warnkego. Ukończyła psychologię na Uniwersytecie Śląskim, zdobywając specjalizację kliniczną człowieka dorosłego oraz dzieci i młodzieży. Swoje kompetencje rozwijała podczas licznych szkoleń z terapii ericksonowskiej rekomendowanych przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne, Polskie Towarzystwo Psychiatryczne oraz The Milton H. Erickson Foundation. Systematycznie podnosi kwalifikacje, m.in. . w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii.

Posiada przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje w zakresie terapii pedagogicznej i EEG Biofeedback. W pracy terapeutycznej preferuje podejście ericksonowskie, oparte na zasobach i indywidualnym potencjale każdego człowieka. Łączy je z elementami terapii poznawczej, behawioralnej i systemowej, dostosowując metody do specyfiki trudności i potrzeb osoby, z którą pracuje.

Doświadczenie zdobywała m.in. . w Ośrodku Adaptacyjno‑Rehabilitacyjnym dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej, w szkołach podstawowych oraz jako Asystent Rodziny, wspierając dzieci, młodzież i rodziców w różnorodnych sytuacjach życiowych.

Prywatnie jest żoną i mamą dwóch córek, a wolny czas najchętniej spędza na żeglowaniu i górskich wędrówkach.

Justyna Witkowska

Jest magistrem psychologii z doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą. Prowadzi Trening Umiejętności Społecznych (TUS), wczesne wspomaganie rozwoju oraz terapię indywidualną. W pracy stawia na uważność, relację i indywidualne podejście do każdego dziecka, dbając o to, by czuło się bezpiecznie i mogło rozwijać swoje mocne strony. Ważne jest dla niej tworzenie atmosfery sprzyjającej budowaniu poczucia własnej wartości i odkrywaniu potencjału młodego człowieka.

Justyna Witkowska

Magdalena Górny

Jest pedagogiem specjalnym, certyfikowanym terapeutą integracji sensorycznej PSTIS, terapeutą ręki oraz terapeutą neurotaktylnym. Ukończyła studia magisterskie na Uniwersytecie Opolskim na kierunku pedagogika opiekuńczo‑wychowawcza oraz studia podyplomowe z terapii pedagogicznej z oligofrenopedagogiką.

Doświadczenie zawodowe zdobywała przez wiele lat, pracując w placówkach oświatowych. Systematycznie podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach. Od wielu lat związana jest z Poradnią Psychologiczno‑Pedagogiczną Edyta Szczygieł. Pracuje również jako nauczyciel współorganizujący kształcenie w przedszkolu, wspierając dzieci z autyzmem.

Praca z dziećmi daje jej ogromną satysfakcję. Z uważnością dostrzega ich potrzeby, talenty i możliwości, a największą nagrodą są dla niej postępy, uśmiech i poczucie bezpieczeństwa dziecka. Każdy sukces podopiecznych motywuje ją do dalszego działania i rozwoju.

Małgorzata Szłapa

Jest oligofrenopedagogiem, terapeutą integracji sensorycznej, logopedą oraz terapeutą ręki. Od wielu lat zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń integracji sensorycznej, ze szczególnym uwzględnieniem nauki prawidłowych wzorców ruchu, równowagi i czucia własnego ciała. Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, zdobyte m.in. . jako pedagog specjalny w szkole podstawowej.

Praca terapeutyczna z dziećmi jest dla niej źródłem satysfakcji i motywacji. Z cierpliwością i spokojem wspiera rozwój swoich podopiecznych, pomagając im odkrywać i wzmacniać drzemiący w nich potencjał. Z zaangażowaniem towarzyszy dzieciom w procesie zmian, dbając o ich komfort, poczucie bezpieczeństwa i radość z osiąganych postępów.

Małgorzata Szłapa

Mariola Patkiewicz

Mariola Piątkiewicz

Jest logopedą z pasją do pracy z dziećmi. W swojej codziennej praktyce stawia na budowanie relacji, poczucia bezpieczeństwa i motywacji do działania. Wierzy, że najskuteczniejsza terapia łączy profesjonalizm z radością i swobodą, dlatego chętnie wykorzystuje elementy zabawy, które sprawiają, że nauka staje się naturalna i angażująca.

Prowadzi terapię logopedyczną dostosowaną do indywidualnych potrzeb dziecka, a także zajęcia metodą Biofeedback oraz treningi przetwarzania słuchowego metodą Warnkego. Wspiera dzieci w rozwijaniu kompetencji językowych, koncentracji, pamięci i umiejętności słuchowych, dbając o ich harmonijny rozwój.

Nieustannie poszerza swoją wiedzę i doskonali warsztat pracy, aby jak najlepiej wspierać dzieci i ich rodziny w procesie terapeutycznym.

Sylwia Balcewicz

Na co dzień pracuje z dziećmi z różnymi wyzwaniami rozwojowymi oraz trudnościami emocjonalno‑społecznymi. Wspiera dzieci w sytuacji rozwodu, straty, zmagające się z lękami, obniżoną koncentracją, niską samooceną czy trudnościami w asertywności. Pracuje również z dziećmi ze spektrum autyzmu, afazją, niepełnosprawnością intelektualną oraz FAS.

Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. . w GOPS Siechnice, Powiatowej Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej we Wrocławiu, Niepublicznej Poradni Psychologiczno‑Pedagogicznej Edyty Szczygieł, poradni Edukata, przedszkolach publicznych i niepublicznych oraz podczas praktyk w szkołach podstawowych. Od 2022 roku prowadzi także własną działalność.

Jest psychologiem, absolwentką Uniwersytetu Wrocławskiego. Ukończyła Studium Terapii Dzieci i Młodzieży w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii, studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki oraz terapii pedagogicznej z przygotowaniem pedagogicznym. W 2026 roku rozpoczyna całościowy kurs psychoterapii we Wrocławskim Instytucie Psychoterapii.

W pracy kieruje się uważnością, empatią i indywidualnym podejściem, tworząc bezpieczną przestrzeń sprzyjającą rozwojowi dziecka i wzmacnianiu jego zasobów.

Sylwia Balcewicz

Irena Mencel

Jest doświadczonym i kreatywnym pedagogiem, specjalistą edukacji wczesnoszkolnej oraz wspierania rozwoju dzieci, młodzieży i ich rodzin. Od wielu lat pracuje z dziećmi z trudnościami w nauce, koncentracji, przetwarzaniu słuchowym, czytaniu i pisaniu, a także z uczniami wymagającymi indywidualnego podejścia edukacyjnego.

Jako diagnosta problemów szkolnych pomaga rozpoznać rzyczyny trudności edukacyjnych i dobrać skuteczne formy wsparcia. W pracy łączy wiedzę pedagogiczną z nowoczesnymi metodami terapeutycznymi, dbając o to, aby zajęcia były angażujące i przyjazne dla dziecka.

Prowadzi terapię z wykorzystaniem m.in. . treningu EEG Biofeedback oraz Metody Warnkego, wspierając rozwój koncentracji, pamięci, przetwarzania słuchowego oraz kompetencji czytania i pisania. W pracy opiera się na mocnych stronach ucznia i elementach treningu poznawczego.

Dużą wagę przywiązuje do współpracy z rodzicami — oferuje konsultacje, wsparcie wychowawcze oraz praktyczne wskazówki, które pomagają skutecznie wspierać dziecko zarówno w nauce, jak i codziennym funkcjonowaniu.

Małgorzata Kaznowska

Jest pedagogiem oraz terapeutą integracji sensorycznej i wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. To doświadczony nauczyciel z powołania, dla którego praca z dziećmi jest przyjemnością i codzienną inspiracją. Jej celem jest wspieranie dziecka w odkrywaniu jego potencjału oraz pomoc w jego rozwijaniu. Relacje z dziećmi buduje na wzajemnym szacunku i zaufaniu, tworząc bezpieczną i przyjazną atmosferę. Cechuje ją duża cierpliwość oraz przekonanie, że dobra współpraca z dzieckiem i jego rodzicami stanowi klucz do skutecznej terapii.

Małgorzata Kaznowska

Justyna Firlej

Jest pedagogiem. Pracuje jako terapeutka integracji sensorycznej. W swojej pracy wspiera dzieci w rozwijaniu umiejętności i regulacji sensorycznej.

Janina Tyńska

Psychoterapeutka i pedagożka pracująca w podejściu Ucieleśnionej Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (Embodied SFBT). Łączy pracę z zasobami z uważnością na ciało i układ nerwowy. Prowadzi terapię dorosłych, dzieci, młodzieży, par i rodzin. Posiada zaawansowane kwalifikacje w nurcie TSR, szkoli, prowadzi warsztaty i pracuje pod stałą superwizją. Wspiera osoby doświadczające lęku, depresji, traumy, wypalenia, trudności emocjonalnych, kryzysów w relacjach oraz wyzwań związanych z neuroróżnorodnością. Pomaga także dzieciom i młodzieży w obszarach lęku, złości, wycofania, niskiej samooceny, trudności adaptacyjnych i wysokiej wrażliwości.

Janina Tyńska